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国际刊号:ISSN 1672-8181  国内刊号:CN 51-1677/G4

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许志勇
摘要:小学信息科技学习需要构建具有综合性、情境化的知识建构载体,学生依托多学科视角可以更深入理解技术原理,从而实现技术应用的有效迁移。跨学科教学育人理念与智能教育技术的普及迭代,为信息科技课程内容的设计与优化提供了新的理念支撑与实践条件。
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